先日、ヘイケボタル見つけました！ 昼間だったので光るところは見れませんでしたが・・・・。 一般的にホタルと呼ばれる「ゲンジボタル」に比べると小型で 少し早い時期から活動している。 ゲンジボタルよりも少々汚れた河川でも発生できるので、より身近かもしれない。 昼間は写真のように草陰などで休んでいることが多い。 ＜ヘイケボタル＞ 節足動物門 昆虫綱 コウチュウ目 カブトムシ亜科 ホタル上科 ホタル科 ゲンジボタル属 ヘイケボタル
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哲也昆虫記 ～ファーブルになりたかった少年～ ⑧水生昆虫の王者タガメ その４
ある日、哲也は友達のふみちゃんと釣りにでかけた。 ふみちゃんは釣りが好きで、虫が好きというまさに哲也と同じ趣味のなかまで、よくいっしょに虫取りや魚釣りに行く仲だった。 その釣りの最中、いろんな話をしながら釣りをするのだが、たまたまゲンゴロウの話題が出た。 「多々良川でシマゲンゴロウはおるんやけど、ゲンゴロウ見たことないっちゃんね。」 「えっ、いっぱいおるとこあるよ。」 「ほんと！？」 哲也は耳を疑った。いや、ゲンゴロウだよ。あれだけ水生昆虫探しまくったボクが、一度も見てないゲンゴロウが、しかもいっぱい？ 「どこにおると？」 ふみちゃんは今度一緒に行こうと言ってくれた。 約束の日、網と虫かごをもって、ふみちゃんを呼びに行った。 その場所まではそれほど遠くはないという。 そこは田んぼに囲まれた場所で、田んぼの周りには小さな水路や、大きめの水路がいくつかあるのだが、それら水路の水が流れ込む深いコンクリートで囲まれたため池があった。 ふみちゃんが言うには 「この溝にもおるし、このため池にもおるよ。時々死んだ魚に群がっとうよ。」 マジか！そんな場所が意外と近くにあったとは・・・。 哲也はふみちゃんに案内されながら、その水路やため池をチェックすることにした。 すると・・・。 すぐに見つかった。 「おった！」 水草の間をゆうゆうと泳ぐゲンゴロウが見えた。 水深30cmほど、幅50cmほどの小さな水路だが、そんなところに普通にいた。 哲也は網でガサガサすると、あっという間にとることができた。 さらに歩き、幅1mほど、水深70cmほどの大きめの水路にもいた。 ふみちゃんの言った通り、たくさんいるようだ。 ボクは何度も探して見つけられず、レアだと思ってたゲンゴロウだが ふみちゃんにとってはありふれた虫でいつでも見れるということで、特に気にもとめてなかったらしい。 なんかちょっとふみちゃんが、とてもすごいやつだと思った。 この日、哲也は何度もゲンゴロウを見ることができ、しかも5匹のゲンゴロウをつかまえることができた。 大満足だった。 哲也はふみちゃんにお礼をいうと、帰って水槽にそのゲンゴロウたちを入れた。 いろいろ与えると、結構いろんなものを食べた。 バッタやコオロギもたべるし、いりこも食べた。 オタマジャクシも食べた。 生きてるものも死んでるものも食べるので、結構楽だった。 ただ、交尾は確認したが、産卵などは見られなかった。環境がよくなかったのだろう。 そのうち、1匹ずつ減り、死んでしまった。 累代飼育はできなかったが、深緑に輝き、毛の生えた足で水をかきながら力強く泳ぐゲンゴロウを捕まえて、飼育できたことは哲也にとってとても楽しいものだった。 その後も時々、ゲンゴロウが見たくなったらその場所を訪れた。この場所が哲也にとって憩いの場所だったことは言うまでもない。
チャレンジ1000km！ 塾長ウォーキング！ 50日目結果！
ついに節目の50日！ 昨日は扇山登山口に歩きに行きました！ 四季折々の顔を見せる扇山。 素晴らしいですね！ では50日目です！ 結果4.1km！ 累計204.4km！ 残り795.6km！ とりあえずは次は300目指そう！がんばるぜ！
学習塾RainBow 科学の部屋 キイロクチキムシ
キイロクチキムシってご存知ですか？ その名の通り鮮やかな黄色！ ほとんどのクチキムシがその名の通り、朽木に集まるんですが、この種は花や葉に集まるようです。 ＜キイロクチキムシ＞ 節足動物門 昆虫綱 コウチュウ目 クチキムシ科 オモナガクチキムシ亜科 キイロクチキムシ ちなみに幼虫は朽木を食べて育つ。
別府市 学習塾RainBow 勉強の仕方 定期テスト対策どうしてる？ その４
さあ、ついに数学です！ 実を言うと、ボクはテスト前に数学のテスト勉強はほとんどしませんでした。 テスト中は、その場で解けばいいだけと思っていたからです。 なぜそういう状況になったか。 それは徹底的な予習と、圧倒的な練習量からつくられたのだと思います。 まず、普段からボクは数学の予習を必ずやってました。 教科書の例題を見て、いったんノートにそのとおりに理解しながら書いて 次に練習問題を、同じようにして解けるかやってみます。 そして、授業で説明を聞くときは、予習したときに理解したことと矛盾がないかだけ確認します。 そして問題なければ、みんなが説明を聞いている間に、今度は補助テキストの問題を解きます。 そのうち説明が終わるころ、ボクは補助テキストの問題も解き終えている状態になります。 で、先生が教科書の類題を解くよう指示したときには、ボクは自分で持参している問題集の同じ単元の問題を解きます。このころには何も考えずにスラスラ解けるようになっています。 帰宅すると、まず宿題でまたその単元の問題を解くことになり、さらにチャートで同じ単元の問題をやります。 この段階で、ほぼ他の子の3倍以上の問題数は解いていたと思います。 これを日々やっていきます。 数学はほぼ毎日ありましたが、それでも空いた日もあるし、日曜日もあります。 そこでその週の分の復習をしておきます。 テスト前には、これらの単元はほぼ完全に解けるようになっているので、せいぜい不安なところを少々見直すくらいで、あとは入試問題を解いていました。 なので、テスト前に慌てて数学の試験勉強はやらなかったのです。 おかげで、その分の時間を他の科目（例えば保健体育や家庭科など）にまわせるので、テスト勉強は全科目まんべんなくやることができていました。 数学は予習と練習量！ それさえできれば、誰でも実力はつくと思います。 ボクのようなセンスのない、もともと中学で数学どん底の時代も味わってきたような人間でもそれなりに得意になることができました。 というわけで、テスト勉強についていろいろ話しましたが、まずは現状の勉強の仕方をよく思い返してみてください。 とれない理由はなんなのか。 そして何を改善すればいいのか。 ちょっと考えてみてはどうでしょう。 ボクと違って、ものすごい天才な人は勉強時間をとらず、練習量も少なめで点が取れるのでしょう。その力がある人はうらやましいです。 でも、ぼくと同じように普通の人は、練習量を多くする以外に数学のレベルを上げる方法はない！ と思います。 しっかりがんばっていこう！
哲也昆虫記 ～ファーブルになりたかった少年～ ⑧水生昆虫の王者タガメ その３
哲也はある日、また多々良川に来ていた。 この日は実はある情報を得て、その実践のためにやってきたのだ。 哲也は昆虫のみならず、魚も大好きだった。 ある情報とはヨツメ（オヤニラミ）がいるというものだった。 実は哲也もこれには思い当たるふしがあった。 魚釣りをしているときに、フナでもハヤでもない、体高の高いちょっとかわった魚を見かけたのだ。 そのころはヨツメというのを知らなかったので、なんか珍しいのがいると思ってたのだが・・・。 で、そのヨツメをよく見るという場所を教えてもらったのだ。 そこは河原に葦がびっしり生え、水の中にも草がたくさん生えていて、その間に隠れてるらしい。 そこで、哲也は釣りよりも網でその草むらをガサガサやるのがよいのでは？と思い、この日実行しに来たのだ。 で、葦の茂る川岸付近と反対側の岸に降り立ち、靴を脱ぐと網をかまえてザブザブと対岸の葦のほうへ向かった。 深いところでもももぐらいまでだし、大きな石が点在しているので、流されることはない。 哲也は葦の手前で、忍び足に切り替え近づいて行った。 そしてガサガサするために網を入れようと思った瞬間、哲也は何か違和感を感じその手をとめた。 「なんだ？草にオタマジャクシがひっかかってる？」 葦の群れのすぐ前にはハスの葉が浮き、オオカナダモがしげっていたが、なんかおかしなかっこうのオタマジャクシが目に入ったのだ。 よーく見ると、なんと！ 「ミズカマキリだ！」 哲也は我を忘れていた。ヨツメのことはもう頭にはなかった。 急いでその網でオタマジャクシごとそいつがいるあたりをすくいあげた。 オオカナダモも網に入り、一気に網が重くなる。 哲也はそのまま網を自分の方にたぐりよせた。 そしてすぐに中を確認した。 「とれた！」 ミズカマキリをついにとらえた！ 哲也が見たいと思っていた4種の昆虫。コオイムシに続きミズカマキリを見ることができた。 哲也はそのミズカマキリを持ち帰った。そして水槽に入れ、オタマジャクシやメダカをエサに、しばらく飼育した。 これもあまり長生きはしなかったが、楽しい日々を過ごせた。 余談だが、これよりしばらくあと、ヨツメがよくいる淵を見つけ、何度も釣ることに成功した。 ヨツメはいさえすれば、警戒心もうすく、ミミズなんかをたらせば、簡単にくいつく。 大きな魚でもないので、あっという間に釣り上げることができる。 ちなみにミズカマキリはこのあとも何度かつかまえることに成功した。 この川には田中橋という橋がかかっていたのだが、その橋は小さな橋なのに立派な水銀灯が何本かたてられていて、灯火採集にはもってこいの場所だった。クワガタやカブトムシもとれたし、コフキコガネやカミキリムシ、セミなんかもよくとれた。ガムシのような水生昆虫もよく飛んできていた。そんな中、一度だけミズカマキリが飛来していたことがあった。何度かつかまえたが、それでもミズカマキリはあこがれの虫の一種だ。
チャレンジ1000km！ 塾長ウォーキング！ 49日目結果！ ついに！
昨日は雨が降る前に、少しだけ歩きました！ キキョウソウがきれでしたよ。 でも、これからも雨でペース落ちるよなぁ・・・。 とりあえず、歩ける日はしっかり歩こう！ では49日目・・・。 結果3.8km！ 累計200.3km！ 残り799.7km！ きました！ついに200km！ なんだかんだと積み重ねれば、ちゃんと数字はついてくるものですね～。 50日よりも早く達成できました！うれしい！ この調子でがんばります！
別府市 学習塾RainBow 勉強の仕方 定期テスト対策どうしてる？ その３
まずは国語と英語について話します。 理系人間で、国語英語は苦手と公言しているボクですが 確かに、偏差値から見ればそれらはダメな科目でした。 しかし、定期テストははっきり言って、しっかり点とってました。 なぜなら、範囲が決まってるからです。 これらは、根本的に同じ方法をとっていたので、合わせてお話します。 まずは基本的に、どちらも予習をしていました。 予習と言っても、英単語を調べておく、漢字や語句の意味を調べておく、古文なら古語を調べておくという当たり前のことをやって、さらに文章を数回読んでいただけです。 この時点では、完全に内容は把握できていません。 授業で、重要な内容とか、英語や古文なら訳とか、ポイントを習うと思います。 帰宅したらすぐに作業します。 教科書の習った部分のページに、語句、ポイント、訳などを、授業のノートを見ながら書き込みます。 このときに、語句は赤、訳は青、大事なポイントは緑など、色分けをして書き込みます。 ノートに書いてあることはすべて教科書に転記します。 終えたら、そのページを何回も読みます。 読むのは本文だけですが、自然とその書き込みも目に入ります。 次の授業で新しいページを習ったら、また同じ作業をします。 そして、前回のページから今回のページまで通して読みます。 これをずっと続けていきます。 そうすると、最初のほうの文なんかは、テスト前には何十回と読んだことになり、ほぼ見なくても全部言えるくらい覚えています。 テスト勉強はその教科書を読むだけ。あとは追加されたプリントとか、単語とかを覚えるだけの状態になります。なので、テスト勉強に時間がかかりません。 そして、テストが始まったら覚えていることを作業のように書くだけになります。 何問か出される実力問題を除けばほぼ満点とれます。 テスト範囲についていえば、例えば、授業で習った範囲が50ページあったとして、そのほとんどを覚えている状態なので、それが40ページになっても何も困りません。 試験前に範囲表を見て慌てるとか、まったくありませんでした。 よくあるのが、期末の範囲に、中間の範囲も一緒に出すというパターン。 これも、中間の内容も出されるかもしれないと思っていれば、普段から見直しをするので、やはりテスト前に慌てません。 結局、何回もそんなことをやられながら、毎回前回のテストの復習をしないまま範囲表をもらうという習慣が改善されないから、あわてなければならなくなるのです。 定期テストは基本、暗記テストです。そして覚えるにはそれなりの時間がかかります。 覚える量や速さには個人差があります。 ボクは特に覚えるのが早いというわけではありませんでした。 ただただ、早めに準備し、人より数多く見る機会をつくることで覚えて来たんです。 では、明日はいよいよ数学編！
学習塾RainBow 科学の部屋 ジャノメ
ジャノメ＝蛇の目 なんかこわい感じの名前ですが ジャノメチョウのなかまのことです。 写真はおそらくコジャノメだと思います。 ジャノメのなかまの多くは他のチョウと同じく花の蜜を吸いますが コジャノメは樹液に来ることが多い。 もしかすると、この目のような模様が蛇に似ていて、他の天敵から身を守る役目をしているのだろうと思われるが、実際にはこの模様のため目立ち、鳥などに狙われやすかったりする。 完全に同定できていないが、おそらくコジャノメだと思われるので、コジャノメの情報を載せておく。 ＜コジャノメ＞ 節足動物門 昆虫綱 チョウ目 アゲハチョウ上科 タテハチョウ科 ジャノメチョウ亜科 コジャノメ属 コジャノメ 目玉みたいな模様でわかりやすいので、探してみてください。 色が暗いので蛾と思ってしまう人も多いが、れっきとしたチョウです。
哲也昆虫記 ～ファーブルになりたかった少年～ ⑧水生昆虫の王者タガメ その２
ある日、哲也はとある小川に向かった。 その川は最終的には多々良川に流れつくのだが、哲也が行く場所は本流からかなり離れたところだ。 今回の目的はザリガニ。 その川はザリガニの宝庫だった。 ある病院の裏手の水路ではニホンザリガニがたくさんいた。 しかし、哲也はそれらではなく、アメリカザリガニをとりたかった。 小さな川だが、オオカナダモなどの水草がたくさん生えていて、小魚やエビなども豊富だ。 ザリガニを釣るのも好きだったが、たくさんとりたいときは1匹1匹釣るのは面倒なので、深いところは網、浅いところは手づかみでとるのが哲也流だった。 この日もザリガニをとって楽しんでいたのだが、ふと水草のかげで何かが動いたように見えた。 「何かいるんかな？」 哲也はゆっくりと網を水草のあたりに近づけ、ガサガサと動かして、水草ごとすくいとった。 中にはエビやアメンボが入っていた。いつものことだ。 しかし、よく見ると水草のかげに見慣れないものがいるようだ。 危険なヤツかもしれない。 哲也はおそるおそる水草を網から取り除いた。 「あっ！」 哲也は思わず大きな声を上げた。 「コオイムシだ！」 そこには念願のコオイムシの姿があった。 しかも卵を背負っている。 「すげー！」 感動だった。本当に卵をオスが自分の背中で守るのだ。 哲也は何か神秘的なものを感じた。 近くにメスがいるかも。 哲也はさらに捜索した。 しばらくいろいろガサガサやってみたが、結局コオイムシはこれ1匹だけだった。 メスが見られなかったのは残念だが、哲也にとって初のコオイムシ。 ザリガニが大漁だった嬉しさは、コオイムシの発見でかすんでしまったが・・・。 哲也はしばらくコオイムシを観察した。 それからゆっくりと川に戻した。 元気な子供をたくさん孵化させて、増やして、今後もその姿を見せてほしいと思った。